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2014届高三历史教学工作总结
2014届高三历史教学工作总结
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1663    更新时间:2014-10-23    
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2014届高三历史教学工作总结

 

2014届高三,两位历史教师任高三的历史教学工作,自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下对这学期的教学工作作一简短的总结。

一、积极进行理论学习和教学研究

1、认真参与教研:教研是提升自己业务水平的行之有效的途径,教学研究是提高教学质量的根本途径。每周四“一周一研”活动,积极组织和参加。通过集体备课讨论、一周一听评课、开研讨会等教研活动,结合自己的实际,取长补短,不断提升自己的教学方法、思想观念、理论水平和业务素养等。

2、认真研究高考:高考的动向是高三教学的指挥棒。我首先认真研究了近三年的全国高考试卷,特别是今年的高考试卷与往年比“稳”了哪些,“变”了哪些,特别是“变”(所做的调整)对我们的复习有关键的指导意义。

3、认真研究课标和考试说明(考试大纲):在现在多种版本教材的情况下,课标是专家高考命题的唯一依据。我们复习只有紧扣课标才能做到少做无用功,才能少讲精讲、短时高效。考试说明是对高考能力要求、考试内容、试卷形式等方面的具体说明和要求,我们深研考试说明能把握住高考专家的命题意图、教育理念和命题思想,从而使我们的复习更有针对性、时代性、高效率。

二、扎实做好与教学有关的各项常规工作

1、认真研究和制定教学计划:经过我们集体商量,共同制定了较为切合我们实际的高三第一轮教学计划:2013-9-1—10-6;必修一2013-10-7—11-10;必修二2013-11-11—1-30必修三;在实际的教学中,并根据实际情况对教学计划做出适当的调整,使计划更切合实际,更适应学生复习。

2、认真备课:力争上好每一节课。备课不仅要备教材,把握准教材的重点和难点,更要备学生、备学法、备教法、备学案等,力争每一课都做到“有备无患,未雨绸缪”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,不断反思自己的经验和不足,以使自己在教学中不断使自己的教学艺术不断提高。

3、认真研究教材、教法、学法,写好教案和反思:一轮单元复习,注意基础知识的整理和综合,注意归纳单元结构和单元特征,注意历史概念的解释和重点、难点的概括。注意基础知识的横向和纵向联系和比较。做到基础知识系统化,重点难点透彻化。以单元为中心,学会从政治、经济、文化等方面归纳,从宏观角度把握历史。融会贯通,形成历史知识的主干。

4、认真研究测试题,做好考试总结:坚持“精癣精炼、精讲”,不搞题海战术。练习注意做到难度适中、立足基础典型新颖、题量适中。特别要注意下大力气在网上搜索最新颖的试题。

5、认真辅导,抓优补差:我们针对不同学生的特点加强对“希望生”和“瘸腿生”学习方法和答题思路的指导。

6、认真组织学生写好课堂小结,充分利用小黑板优势:坚持把每堂课的课堂小结写在小黑板上,让课代表安排学生轮流进行,组织学生积极参与,既掌握了基础知识又提升了书写等方面能力,效果很好。

通过一年的教学,我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态,师生间平等民主的探索与交流,推动了我们教学水平的提高。总之,在我们历史组全体成员的共同努力下,高三教学工作现已完成,基本实现了预期的教学目标。

反思高三历史教学,还有很多不足,工作还有不到位的地方,取得的成绩很有限。为了学生,为了学校,也为了我们教师自身,我们将更加努力,把工作做得更细更实。

 

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