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团陂高中2014届高三生物学科复习备考总结
团陂高中2014届高三生物学科复习备考总结
作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:1670    更新时间:2014-10-23    
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团陂高中2014届高三生物学科复习备考总结

 

2014届高考虽然已经结束,为了使生物学科在今后的教育教学工作更上一个新台阶,现将过去的高三一学年来的工作中得与失整理如下:

一、做得好的方面

1、计划安排合理

从今年高考成绩反馈来看,2014届高考高三生物备考计划时间、内容、方法措施等都较科学合理。时间安排上:高三第一学期至3月中旬完成高中生物三本必修内容和选修3的第一轮复习;3月中旬至4月底完成专题的第二轮复习;5月完成以滚动训练为主的第三轮复习,同时安排时间让学生自主归纳盘点,从复习效果和学生反馈来看,这样安排是非常合理的,学生有一定时间自主归纳盘点。方法和措施主要有:尽一切可能提高高三复习课课堂教学的有效性;抓基础知识和基本方法的巩固、提升;小目标、小单元、分步走、多活动、快反馈;切实做好复习讲评课的教学策略研究;自己组题和编题:能根据本校学生情况组题、编题,进行有针对性的训练,逐步建立“高考题库”、“错题库”,抓规范训练,提高得分率;抓学生学习状态的管理,注重全程跟踪和落实;狠抓落实好学生的个别辅导工作、用好各种教学资源。

2、备课组团结合作

2014届高三生物备课组只有2位教师。是一个相当团结讲究合作的团队,分工也明确。集体备课落到实处,共同探讨、畅所欲言。同时,我们与物理、化学备课组也协调合作很好。

3、把握好高考方向

在过去一年的高三备考中,我们在认真研读《新课程标准》和《考试说明》的基础上,结合湖北近三年高考试题的特色和命题规律,坚持狠抓主干和基础,注重能力训练的备考思路,对偏、特难知识大胆舍弃,细的基础知识让给学生自主学习掌握,课堂复习抓住主干和能力训练,大大减少学生的学习负担。在我们平时的测试中,我们的题目都是坚持以知识为载体、以能力立意为侧重点,联系生产生活实际,尽可能是新情景新材料的题目,在设问上适当增加用生物学知识规律解释生产生活中的现象、原因的问题。这些都与今年的高考题相吻合的。

4、注重效率抓落实

  在过去一年的备考中,我们坚持效率至上、落到实处的原则。效率主要体现在两个方面,一是课堂复习效率,二是教师的工作效率,如测试后的阅卷,我们生物备课组总是能在第一时间完成阅卷任务,并做好试卷分析,为试卷评讲做好准备。重落实主要体现在对教学目标的达成和对学生学习的跟踪辅导上。

5、坚持做好诊断性训练

  在过去一年备考过程中,我们组把诊断性训练作为一项教学任务,要坚持做好。特别每一次黄冈市调考试题,阅完卷后迅速做好试卷分析,根据学生共性错题和错因及时出一套小活页诊断性训练题,取得了较好的效果。

二、值得反思的方面

1、目前最需要改进的地方,是教辅资料的使用。我们急需要选好乃至于编好一本适合我校教育教学状况的教辅资料,以提高复习效率,减轻教师和学生的负担。

2、对生物学科较差的学生应该在高一高二时就尽量开始关注、辅导!对于总分尖子生,要让他们认识到生物学科在高考中的地位和价值,在高一高二都能使之成为优势学科,在学习方法上要多给予指导。

3、不足和遗憾的是缺少以知识点为主的小专题训练。平时我们也思考在这些方面做点文章,但苦于赶进度和其它一些事务性的工作,而很少或说没有认真去做它。

    4、需加深课外针对性辅导。这样辅导的前提是需要充分了解自己的学生 , 我们要为每一位学生绘制了每次考试的成绩曲线图 ,了解每一位学生的知识上的弱项 , 以及高考对能力考查中低能的弱项 , 对于不同的学生给予个性化的辅导 , 使学生尽快将厚书读薄 , 理线索、清思路、观大势,摒弃繁杂,立足核心,突出主线,形成科学的知识网络和能力结构。


  
总之,高考备考值得我们总结的东西还有很多很多。但愿我们能在总结中不断提高自己的备考水平,通过高三备考,使学生的整体成绩得到提高,使学生的生物学科素养得到一定提升。

                                                

                                                   2014-10-8

                                                   高三生物组

 

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